這個標題有點好笑，但這是我內心很衝突的一個問題，一直困擾我......
例如家裡有一大群的螞蟻正興高采烈的搬東西，你拿起抹布正想除之而後快時，小蘿蔔說話了：「媽咪，這樣他們就回不了家了。」這時，你的抹布還要不要繼續擦下去........
很多時候小蘿蔔都展現了他天生的慈悲心，例如努力要幫不小心翻身的小蟑螂翻過來，請我們把蟋蟀拿到外面去﹝而不是打死...﹞。但為了家裡的清潔，我還是很快速的把螞蟻處理掉.....並說，你們不要讓螞蟻死翹翹就要小心，吃餅乾不要掉餅乾屑下去，以免螞蟻又來。結果小蘿蔔還是說「就讓他搬走就好了啊，他就不見了啊！」﹝還真是有點道理.......﹞
為什麼有這個衝突，因為中午這件事情發生後，晚上我們在吃飯時，小香菇也發現了第上幾隻搬餅乾屑的小螞蟻。看他正在觀察時，突然隨手拿起了旁邊的報紙，就把螞蟻群給擦擦擦，擦掉了。我問他在幹麻，他就說「在把螞蟻殺死啊」！﹝小孩子的模仿能力真強！﹞
於是我在想，自己是不是做了不好的示範......
記得大學時，爸爸在家裡找到了一窩老鼠的巢穴，裡面有一些剛生下來的小老鼠。他很快速的用竹筷子把小老鼠的頭夾一下，讓他們死亡，我和哥哥都覺得很殘忍。爸爸說：你如果把他丟到垃圾桶，慢慢的讓他死他會更痛苦......我只是縮短他的痛苦時間。而且，宇宙的天理就是強者生存。﹝因為他影響到我們﹞
爸爸說的似乎也有道理，好像有看過電影是把野外受傷的牲畜擊斃，以減輕他們痛苦。
但外表的殘忍真的可以出自內心的慈悲嗎？如果是我一定是“眼不見為淨”，讓牠自然死亡。
回過來教育孩子的立場，到底父母要如何的以身作則，要如何的教育孩子對待我們周圍的這些我們所下定義的好的、壞的生命？
蟑螂、螞蟻、蚊子我們也這樣打，難道他們就不是生命嗎？
這個問題有點困擾我，目前能做的就是盡量維持居家的整潔，不要讓這些生物出現。
真是生命教育的兩難啊~~~~
例如家裡有一大群的螞蟻正興高采烈的搬東西，你拿起抹布正想除之而後快時，小蘿蔔說話了：「媽咪，這樣他們就回不了家了。」這時，你的抹布還要不要繼續擦下去........
很多時候小蘿蔔都展現了他天生的慈悲心，例如努力要幫不小心翻身的小蟑螂翻過來，請我們把蟋蟀拿到外面去﹝而不是打死...﹞。但為了家裡的清潔，我還是很快速的把螞蟻處理掉.....並說，你們不要讓螞蟻死翹翹就要小心，吃餅乾不要掉餅乾屑下去，以免螞蟻又來。結果小蘿蔔還是說「就讓他搬走就好了啊，他就不見了啊！」﹝還真是有點道理.......﹞
為什麼有這個衝突，因為中午這件事情發生後，晚上我們在吃飯時，小香菇也發現了第上幾隻搬餅乾屑的小螞蟻。看他正在觀察時，突然隨手拿起了旁邊的報紙，就把螞蟻群給擦擦擦，擦掉了。我問他在幹麻，他就說「在把螞蟻殺死啊」！﹝小孩子的模仿能力真強！﹞
於是我在想，自己是不是做了不好的示範......
記得大學時，爸爸在家裡找到了一窩老鼠的巢穴，裡面有一些剛生下來的小老鼠。他很快速的用竹筷子把小老鼠的頭夾一下，讓他們死亡，我和哥哥都覺得很殘忍。爸爸說：你如果把他丟到垃圾桶，慢慢的讓他死他會更痛苦......我只是縮短他的痛苦時間。而且，宇宙的天理就是強者生存。﹝因為他影響到我們﹞
爸爸說的似乎也有道理，好像有看過電影是把野外受傷的牲畜擊斃，以減輕他們痛苦。
但外表的殘忍真的可以出自內心的慈悲嗎？如果是我一定是“眼不見為淨”，讓牠自然死亡。
回過來教育孩子的立場，到底父母要如何的以身作則，要如何的教育孩子對待我們周圍的這些我們所下定義的好的、壞的生命？
蟑螂、螞蟻、蚊子我們也這樣打，難道他們就不是生命嗎？
這個問題有點困擾我，目前能做的就是盡量維持居家的整潔，不要讓這些生物出現。
真是生命教育的兩難啊~~~~
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