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上禮拜帶小蘿蔔去上蘇荷時，跟平常一樣，還是只有我一個人在那上「家長藝術課」，後來那個糖果姐姐乾脆把投影片的遙控器拿給我自己按。雖然小香菇在旁邊有點不安分，但是遙控器交給他之後他就很認真的聽指令“下一張”，按遙控器.....變的很認真呢
這次上課的重點談到：
相機發明以前的繪畫強調“畫的像”，無論是神情、姿態、肌肉.....以寫實、紀錄為主。 相機發明以後﹝1839年﹞，的繪畫就強調「象徵、隱喻、暗示」。 反觀台灣的美術教育，似乎是跟不是時代的趨向。所謂的美術教育，在形、色、質感等都會注重。 但台灣許多得獎的小朋友繪畫卻多是常見的“太陽加眼鏡加表情、幾朵雲、一間房子、可能還有幾朵五個花瓣的花、三根式的草”，嚴重的「擬人畫」，追根究底課本是罪魁禍首，概念畫、黑筆描邊，當然推手是我們這些老師和家長.... 美術是主觀色彩的“再創”﹝不是“再現”﹞，什麼時候沒有美學的台灣美術教育能夠回到有色感、有美學的教育？ 回到「小孩子是創造的天才、創作的主人」這樣的培育觀念？﹝我想他應該是要接：來蘇荷吧！蘇荷可以！^^﹞ 不過我還滿喜歡他上的家長美術課，或許在學校我也可以將這樣的觀念運用在教學。﹝買小送大嘛~~她說的﹞
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